”Med begrebet læringsglemsel peger hun på – og dermed lige ind i hjertet af højskolen –, at vi lærer bedst, når vi ikke er opmærksomme på, at vi lærer, men når vi arbejder med og er opslugte af det, der betyder noget for os. Vi skal derfor ikke lede efter elevernes manglende motivation og finde begrundelserne for denne ’inde i dem selv’, men i stedet forsøge at skabe rum for så meget læringsglemsel som muligt.”
Motivation for tildelingen af prisen til Lene Tanggard
Læs hele artikel i højskolebladet
Hvem var indstillet?
Lene Tanggaard var 1 af 12 kandidater til prisen
Se hvem der var indstillet til prisen